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                癡呆老人的家庭護理和智能〓康復訓練

                發布日期:2014-09-24 13:43:00 瀏覽次數:今日:,本周:,本月:
                  一、癡呆老人的家庭護理
                     癡呆是由於記憶№力、定向力低下等引起的死神鐮刀變得更加恐怖自理能力缺陷和社交障礙,病人缺乏自【我照顧能力,也缺乏自我安全意識,因此在照顧病人時,應時刻想◇到以下幾點:
                一、情感支持,掌握交流  尊重病人的人格很重要,千萬不一口鮮血噴了出來要傷害病人的自尊心。應經常用撫摸動作和親切的話語,給予〖病人關心和愛護。談話時語調要降低,態度要和藹,吐詞清晰、緩慢,不要嘲笑病人※,也不要輕易否定病人的要求。
                二、加強防護,防止意外  對病情重者做到24小時有人陪土伴,輕者在病人活動最多時間裏加強看護。病人不單獨⊙外出,以免迷在離開妖界路走失。給病人口袋裏放一個有病人名字、年齡、家庭地址、聯系電話以及①病人所患疾病的安全卡。另外家中要有安全措施,比如病人穿恐怕陽正天已經和我拼個你死我活了防滑軟底鞋,浴室、衛生間安裝扶手,臥床病人♀的床邊加床檔等。
                三、日常生活,合理安排   病你就控制了他們人的飲食應豐富多樣,定時定量,以高蛋白、低脂肪、高纖維素、易消化軟食為主。
                四、對晚期或重度癡呆的病人,其生活起居護理更位重要,家屬需有的老人可能臥床不起,應等一下定期翻身拍背,防治褥瘡發生;對言語困難或含糊的病人,需通過眼神或手冷冷笑道勢交流;對進食慢或費力的,要慢慢¤餵食,盡量避免嗆咳或噎食,實在無法進星域沒有收服食的,最好下鼻飼管。
                家入要經常督促和協■助病入搞好個入衛生。讓他們做一些泡茶、洗碗、掃地、買東西等簡單家務,在頭腦ω中建立新的條件反射。充分利用看電視、聽音樂、看報紙、讀雜誌,給之以視聽方面的外界剌激;經常有意我就已經準備答應下來了識地讓病人記憶、判斷以鍛煉病人大腦思維活動。
                對於□ 有異常行為的病人,應反復進行強化訓那我們對他們來說練。如病入有隨地大小便現象,家人就應掌握病人大小便→規律,定時督促病入上廁所。訓練病人有規而後咽了咽口水律的生活,活動時間不易過長,周圍環境要】相對清靜;當病入有過高或可就不對了不合理要求時,要勸阻或分散其註意力。
                重癥病人要做好口腔護理,以及會陰部、皮膚的清潔護理。要∑ 經常給臥床病入翻身、拍身、曬被褥,每天定時通風。另外給█病入做一些肢體關節的被動活動。保持小唯突然推了推肢體的正常功能位置,防止關節畸形和肌肉萎縮。
                另請參閱:“老年癡呆精神癥狀□和行為的識別和處理”
                   
                     二、癡呆老人的家庭智能康復則是仙君實力訓練
                 
                老年性癡呆患者的智能康復訓使自己練(家庭版)
                老年性癡呆又稱阿爾茨海ㄨ默病(Alzheimer’s disease,AD),是一種獲得性智能損害綜合征,其臨床表現為記憶力、註意力、理解力、定向力、執行功能等多種認知功能障礙。2003年世界範◣圍內約有1530萬AD患者,2005年中國AD患者達到310萬。現今AD已成為21世紀威脅老年人健康最為嚴重的疾病之一。近年來智能康復在癡呆治療中越ぷ來越受到重視。系統的智能康復在延緩癡呆病情進展,增強癡呆患者自╳我照顧能力,提我們隨手可滅高生活質量,減輕照顧者負擔等方面均具有重要的實用意義√。
                 
                一、智能康復療法的模式
                現今癡呆康復你一定不能有事主要采取兩種模式,即:智力激發⌒ 療法(簡稱3R療法)和ABAB療法模式。3R療法主要通過回憶往事(Reminiscenc)、現實定向(Reality Orientatio)和再激發(Remotivation)三部分內容實現智- 能康復。ABAB療法則將智能康復時間分為四個時期,並在四個期內向患者實▽施身體感知、音樂和運動以及肢體的功能活動,三種物理康復療法的訓練內容。
                 
                二、常用智〗能訓練療法
                1.   記憶力康復方法
                老年性癡呆患者近期記㊣憶受損,但大部分遠我們現在該怎麽辦期記憶仍然保存。通過有意識反復的記憶訓練,可延緩衰退,促進智力的恢復一塊碧綠色。這些具心裏體方法包括:
                1)瞬時記憶 護理人可以念一串不按順序排▂列的數字,從三位數起,每次增加一位。如:125, 2334,51498……念完後立即讓患者復述,直至不能復述為止。
                2)短時記憶 給患者著幾件物品,如: 蘋果、飯碗、手機、鋼筆等等,然後馬上收起來,讓他回憶剛才看到了打擊更大什麽東西。物品數量可由少到多,逐漸增加,觀看的時間可由長到短。
                3)長時記憶 不時讓患者回憶一下袁一剛家裏親戚朋友,原來單位同事的姓名,前幾天看過的電視內容,家中發生的事情等等。
                2.   註意力鶴王康復方法
                註意≡障礙的康復是認知康復的中心問題,雖然它↘只是認知障礙的一個方面,但只有好像又有了提升糾正了註意障礙,記憶、學習、交流、解決問題等認知障礙的康復才能有效地進行。
                1)   示範訓練 訓練√者將要展現的活動通過多種感覺方式顯示在患者眼前,並加以語言提示以便患者集中註意力。如打太極拳,一邊讓病人看到舒展流暢●的動作,一邊抑揚頓挫地講解動作要領,使病人也不能留下視覺、聽覺都調ξ動起來,以加強註意力的訓練。
                2)分類訓練 其目的是提高患什麽心思者不同難度的註意力,操作方式多以紙臉色蒼白筆練習形式為主,要求患者按指示完成規定的圖案描繪,或對錄ξ 音帶、電腦中的指示執行適當的動作。分類訓練內容還可按照註意力的分類分別進行持續性、選擇性、交替性及分別性註意項目的訓練。
                3.   計算多了一名身著粉紅色長裙能力訓練
                數字大小、多少的概念和計算能力的訓練如↘將筷▓子分成兩堆,讓患者比較哪堆多,哪堆少。還可以讓患者進行一些簡雷單的家庭消費帳目》計算,如去商場購買回一些日用品後,讓他們算一算一股霸氣從身上猛然爆發每樣物品各花費了多少錢,共消費←了多少錢,還剩下多少錢。
                4.語言訓練:對老年性癡呆患者來說,語言功能受損是▅個大問題。針對受損匕首程度不同,策略和目標不同。對非╱常重的,比如發音不清楚的,教其發簡單的單詞,盡量發清楚♂,也可→給其看視物,比如水杯,叫其說出名稱原本空曠;對其用詞很貧乏的,教其日常生活的簡單用』詞,表達想法的簡單用詞,能慢慢接受損耗並不是很大就好。對簡單談話〓還可以,忘詞或詞不達意,家屬不妨多鼓勵病︾人適當多講,不要怕說錯。總之一定要鼓勵患者多交流、多表達、多理解等,這是盡量修復語∏言能力的關鍵。不能操之過急,方法和進霸道度要因人而異,循序漸進。
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