老年性癡呆病人的記憶力ω　損害是其突出的主要臨床表現，早期表現為近事記憶損害（記不住新近發生的事情），中期出現遠事記憶截止到目前為止損害（記不清以前發生的︾事情），到晚期記憶力完全就是他喪失（什麽都記∏不清，甚至連自己最親近的家人々都不認識）。對於記憶力的損害，除了在醫生的◤知道指導下服用益智藥外，還可進行適當smx李軍的記憶力訓練，以盡可能地保持病人原有的記憶力，延緩記憶力的進一步下降。上海市第六人民醫院神經內科付劍亮
    記憶不僅對人的一言不合工作、學習、生活有極大【的作用，而且也是保證人體健康、延緩大腦老化的重要手段。訓練記憶力被稱為腦細胞的“體操運動”。經常卐做這種“體操”可以防止腦的老化，是健視線腦的良方。流行病學調查發現也就是說，文化程度高的老人，其老年性癡呆癥發生率明顯低於文化程度低的老人，文化程度低是患老年性癡呆的危險因素。大部分善動腦、勤於記憶到底是女人的人，雖然年老，作頭部電子計算機X 線體層攝影術（CT ）檢查我提結果仍然正常。而有再說些思想懶惰，長期不註意動惱的人，雖然正值英年，頭不CT 檢查接火顯示出明顯的蛛網那就是必須殺死一方膜下隙和腦溝增途徑寬、大腦皮質變薄、腦室增什麽價錢大等腦萎縮征象。
    對老年性癡呆病人進行記憶力訓練，我們應關註從城門口一沖而出訓練的過程，而不是訓練的結果。即並不一定要病人記住多少東西，而在於讓病人參加了訓練，動了腦筋。記憶訓練過程中，記憶方向的難度不能太高，應根據病人的實際情況作出安排。如難度太高，一方面病人無◥法完成；另一方面加重了病人的這件事精神負擔，造成不良情◥緒反應；再加上病人由於智力低下所致的判斷能力下降，病人不但重生回拒絕配合訓練信命，有的甚至會引發精神和行為方面的紊亂。
●  對記憶力的損害雖已明顯但還不很嚴重的老年性癡呆癥病人　如病人平時喜歡看報、讀書、看電視，只要病人還願意看，就不要加以限制或阻止，而且還要鼓勵他看，盡管病人可能根本就看不懂或看了也記不住。如果∏病人喜歡打牌或搓麻將，當病人還沒有完全喪失這方面的興趣和能力時，可找幾個人有空陪他↘玩玩，但不要在乎病人打得好或者有什麽另外壞。當然，只要病人願意，也可與他一起進行一些簡單的智力遊戲，如下下飛行棋、算算24 點、做做不復雜讓甘心為臣的拼圖遊戲。
●  對於記憶力損害比較嚴重的病人　在他們的房間內放一些日常生活中用得著的、簡單醒目的物品，如日歷、鐘表、各種玩具等，每天教他們了解今天是什麽日子，建立有規律的生活時間，告訴他們什麽時候起床、就寢、吃飯、服藥、洗澡等，這樣長期進行針對※性的訓練，強化記憶。對於一些物品名稱，每天重復3～5 遍，回答正確的，予以獎勵一些太子真小食品或手絹等物品，鞏固興趣記憶。回答錯誤的，增加學習次數，不讓其外出活動。做強化記憶訓練〓時，照料者態度一定要想法和藹耐心，切忽用粗暴的態度訓斥或取笑病人。對於記憶訓練不好的，可利用書寫物品名稱、時間的方法◇強化記憶，但要持之以恒